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幼儿园教育随笔分享《放手是为了更爱你》

发布时间:2019-08-13 08:59编辑:本站原创阅读(143)

    幼儿园教育随笔分享《放手是为了更爱你》

    >>幼儿园教育随笔分享《放手是为了更爱你》时间:2019-04-23《放手是为了更爱你》是一篇幼儿园教育随笔分享,教师是教育活动的组织者,发挥着主导作用,教师要充分肯定幼儿的主体地位,相信幼儿的能力、尊重幼儿的想法和需求,学会倾听、学会赏识、学会宽容、学会鼓励,我们的园所精神——爱、勤、精、新中指出爱的前提是尊重,爱的智慧是赏识,爱的艺术是宽容,爱的途径是交流,爱的精髓是奉献。

    爱孩子首先要尊重孩子。   怀揣对幼教事业的热忱,我在幼教这一平凡而又光荣的岗位上坚守了十几年,教育理念的不断推陈出新,使得我必须不断学习、不断反思、不断探讨、紧跟时代的步伐,做新时期的幸福教师。

      教师是教育活动的组织者,发挥着主导作用,教师要充分肯定幼儿的主体地位,相信幼儿的能力、尊重幼儿的想法和需求,学会倾听、学会赏识、学会宽容、学会鼓励,我们的园所精神爱、勤、精、新中指出爱的前提是尊重,爱的智慧是赏识,爱的艺术是宽容,爱的途径是交流,爱的精髓是奉献。

    爱孩子首先要尊重孩子。

      在家园联系时,我们经常对家长说:放手让孩子去做,孩子会有更广阔的发展空间,要充分尊重孩子的发展需要。

    然而在幼儿园一日生活中,我们教师总是忍不住大包大揽,这些貌似爱孩子的行为实则剥夺了孩子发展的权利。

      1.爱孩子就要充分尊重孩子发展的需求,放手让孩子去做。   今年我接新班,最小的孩子不到两岁,刚入园那会儿什么都不会,吃喝拉撒样样都需要教师帮忙,虽然我很喜欢帮助他们,但帮助他们之前为什么不先让他们试试呢?我的儿子今年5岁,1岁开始自己练习吃饭,两岁已经可以帮助我盛稀饭、洗碗,自己穿脱裤子、袜子还有鞋子,三岁自己擦屁股,四岁自己洗袜子、刷鞋(虽不是每次都让宝宝干,但只要有时间我就会让他参与)我的孩子都能做到,我相信只要放手让孩子们去做,他们一定也行。

      新班幼儿入园的第三周,我班开始让幼儿自己取饭菜,刚开始孩子们很新奇,忘记了哭闹,都小心翼翼的端着,吃起饭来也主动多了,不再等着老师喂,撒饭现象明显减少。 慢慢的有的幼儿能主动再取第二份饭,看着孩子们的进步,作为教师我由衷的高兴。

      2.爱孩子就要相信孩子,孩子你能行。   幼儿园一日生活皆教育,每当托班吃虾时,老师们就显得特别忙碌。

    看着祝老师分完饭后再一次要动手帮助孩子剥虾,我忍不住询问道:祝老师,先教孩子们自己动手剥,实在不行咱们再帮忙好吗?这时,祝老师不高兴了,说:托班就要求老师帮孩子剥,他们根本自己剥不了。

    那咱们就尝试一下,他们已经够大了,可以自己动手的。   在我的再三坚持下,祝老师放弃了坚持。 为了引起孩子们的兴趣,我拿起一只虾咦?这只虾的衣服怎么还没有脱掉呢?这样孩子们怎么吃呀?恩我得想个办法!这时孩子们都聚精会神的看着我,于是我先教孩子们剥虾的方法,然后分别指导幼儿,说实话教孩子剥虾真不如替孩子剥虾省事,但看着孩子们认真的小脸,听着孩子们剥完虾后的欢呼:老师我成功了!作为教师,那种幸福不言而喻!  3.摆脱依赖,真正放飞。

      在一次培训中,曾听到这样一个故事。 一只雏鹰却怎么都学不会飞翔,换了好几位训导的人,在一再的鼓励、利诱下仍然没有成功,后来有一位智者想到一个办法,把雏鹰依赖的大树砍倒,结果出人意料,雏鹰竟然飞了起来。

      由此可知,砍断了依赖,实现了蜕变。 我们班的姝然是位年龄较小的妹妹,在小便穿脱裤子时,总是喜欢依赖老师,不愿意自己动手。

    看着她无辜的小眼。 渴求的神情,我总是会心软帮她提裤子,每当她达到目的,得意地笑时,我就告诉自己再也不能帮她提,要逼她自己动手。 可是听着她号啕大哭,我一次次的投降。

      后来通过观察我发现,小家伙实际的动手能力挺强,就是偷懒不想干。 我再一次发狠心告诉自己,无论下次什么情况不能再被她牵着鼻子走,现在狠一点,是为了更爱她。 于是小家伙再一次请我帮帮忙的请求被忽视,她闭上眼大哭起来,我忽视她不理睬,她偷偷看看我接着哭,我仍然无动于衷。

    过了一会儿,她不哭了,擦了擦泪,自己提好了裤子。   看着垂头丧气的小家伙,我立刻把她抱过来,伸出大拇指说:你真棒,你的裤子提的真整齐,看起来好漂亮。 听到我的夸奖,小家伙得意起来恩,我很棒!我自己的事情自己做。

      以上实例证明,只要相信孩子,放手让孩子去做,恰当的狠心,可以帮助孩子飞得更高,发展的更好!。

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